IA E NUOVE TERAPIE

Sin dalla creazione di ELIZA, un programma per l’elaborazione del linguaggio naturale sviluppato nel 1966 al MIT Artificial Intelligence Laboratory per simulare la figura di uno psicoterapeuta, i computer con intelligenze artificiali sono stati ampiamente implementati all’interno della psicologia clinica e della psicoterapia. Il programma funzionava per pattern matching, ossia tramite riconoscimento di argomenti e […]

REINFORCEMENT LEARNING

In ottica artificiale, la definizione di rinforzo rimane invariata nelle sue funzioni di modellamento del comportamento: un rinforzo è una conseguenza che modifica il comportamento futuro di un agente, qualora tale comportamento sia stato preceduto da uno specifico stimolo antecedente (Kohler; Greenwood (1986), “Toward a technology of generalization: The identification of natural contingencies of reinforcement“. […]

EVOLUZIONE DELLA IA

Per comprendere l’Intelligenza Artificiale come disciplina di ricerca scientifica serve risalire ai suoi inizi, datati generalmente intorno al 1956, anno in cui venne organizzato un incontro a Dartmouth tra tutti quei ricercatori che si occupavano di capire come simulare alcuni aspetti del ragionamento umano tramite macchine. Durante questo incontro, John McCarthy introdusse il termine […]

LE BASI PER L’INTELLIGENZA ARTIFICIALE

Considerati i modelli teorici relativi ai processi cognitivi umani, riguardanti Memoria, Apprendimento e Problem Solving, vediamo negli studi sull’Intelligenza Artificiale una naturale declinazione di ciò che si voleva studiare/riprodurre riguardo il comportamento umano in strumenti capaci di replicarlo nella maniera più convincente. Come abbiamo visto, per replicare le sopracitate componenti umane occorreva trovare un substrato […]

PROBLEM SOLVING

Un essere umano è confrontato con un problema quando ha accettato un compito ma non conosce ancora le modalità con cui svolgerlo. L’accettazione di un compito implica il possesso di alcuni criteri da applicare per determinare se e quando il compito è stato portato a termine in maniera soddisfacente. Il Problem Solving è un’attività umana […]

APPRENDIMENTO

L’apprendimento consiste nell’acquisizione o nella modifica di conoscenze, comportamenti, abilità, valori o preferenze e riguarda la sintesi di diversi tipi di informazione. Possiedono questa capacità gli esseri umani, gli animali, le piante e alcune macchine. Il comportamento segue, nel tempo, una learning curve, una curva di apprendimento per la sua evoluzione. Anche lo studio dell’apprendimento umano è una forte branca della psicologia sperimentale, così come della […]

HUMAN INFORMATION PROCESSING

Si tratta di un approccio allo studio del ragionamento e del comportamento umano sviluppato all’inizio del 1950 come un’alternativa agli approcci puramente comportamentisti, dominanti in quel tempo. L’HIP è un approccio esplicativo che viene spesso equiparato alla moderna psicologia cognitiva. L’ipotesi centrale considera la mente umana come un sistema capace di elaborare informazioni che, a […]

APPROCCI COGNITIVO-COMPORTAMENTALI

Sin dalla nascita della psicologia, fatta risalire al 1879 ad opera di Wundt, gli approcci teorico-applicativi ed i campi di indagine della disciplina sono andati via via aumentando, spesso arricchendosi mutualmente. Il primo laboratorio a Lipsia ha segnato la nascita della Psicologia come scienza indipendente. Secoli di speculazione filosofica, sin dai tempi di Platone e […]

Psicologia, Tecnologia, Intelligenza Artificiale

Il punto di forza della razza umana consiste nella capacità, superiore a quella delle altre creature presenti sulla faccia della Terra, di adattarsi all’ambiente fino a modificarlo, utilizzando strumenti appartenenti sia al mondo fisico, sia a quello mentale/interiore. La capacità di riflettere su sé stesso e sulla propria natura ha portato l’uomo alla creazione di […]